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圖解適齡教養ADHD、亞斯伯格、自閉症

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內容簡介
‧幼兒期 ‧學齡期 ‧青春期 ‧成年期
理解與陪伴，引導孩子發揮其特質與潛能，
有效提升專注力、人際力及生活自理能力！
‧靜不下心、注意力煥散無法集中精神??ADHD注意力不集中
‧不擅長與人互動、難以維持人際關係??亞斯伯格
‧無法與人眼神接觸、過度執著的行為??自閉症

了解孩子的特質、聆聽孩子的煩惱，
給予適當的應對，正向教養很重要！
﹡ADHD孩子的教養良方
孩子總是注意力不集中、忘東忘西、不擅長等待、容易過動該怎麼辦？
‧可以使用沙漏或碼表計時，訓練孩子感受時間，並練習等待。
‧運用備忘錄與便條紙記下待辦事項，貼在顯眼處幫孩子記憶。
‧規劃日程表，擅用鼓勵與獎勵，訓練孩子集中精神完成目標。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
﹡亞斯伯格孩子的教養良方
孩子總是不擅長處理人際關係、不會表達情緒、開不起玩笑該怎麼辦？
‧以圖畫或書寫的方式，告訴孩子日常生活或與人相處的禮節。
‧教導孩子練習說謝謝、對不起、沒關係等，並依場合做回應。
‧製作心情卡片，訓練孩子表達感受，並藉此聆聽孩子的煩惱。

﹡自閉症孩子的教養良方
孩子總堅持一定的順序、無法接受意外或改變、討厭被觸摸該怎麼辦？
‧對孩子下指示要簡單明確、一次只講一件事，不要同時傳達。
‧將步驟依序劃分，以插圖提示內容，張貼於顯眼處教導孩子。
‧孩子對肌膚感覺敏銳討厭被觸碰，留意相處時不要隨意觸碰。

面對ADHD或ASD孩子，台灣權威醫師的溫暖建議！
‧除了孩子與家庭的努力，外界的接納與支持同時扮演著重要角色。期待有更多人一起守護這群比較特別的人們，透過正向循環，讓世界更美好。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　──黃雅芬　醫師
‧調適自己對孩子的期待，了解孩子的特質，用寬容的心和孩子相處，一起去學習接受新的事物，並接受不同的挑戰。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　──翁菁菁　醫師
‧家長永遠是孩子最好的後盾，一但我們失去對孩子的信心，孩子也會放棄了自己，和孩子一起努力，用勇氣嘗試和解決問題。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　──陳玉蘭　職能治療師
﹡本書特色
　1.全書圖解
　　以插畫圖解說明專業知識，讓父母更能理解孩子行為背後的原因與意義，輕鬆了解相關知識與教養方式，提升親子相處品質。
2.多元對應方法
　　針對孩子不同的狀況，並依年齡階段分成幼兒期、學齡期、青春期，提出不同對應及解決辦法，讓父母更懂得如何教養孩子。
　3.成人問題也可以解決
　　父母、成人也可能會有ADHD、亞斯伯格等症狀，本書提出建議、方法，職場更順利，親子及夫妻關係更融洽。

專文推薦
台北市聯合醫院兒童發展評估療育中心主治醫師　翁菁菁
台北榮總復健部暨早療中心兒童職能治療組長陳玉蘭
專業推薦
台北市聯合醫院兒童發展評估療育中心主任　鄒國蘇
台大醫學院/醫院高淑芬教授醫師
國立台北教育大學特殊教育學系助理教授　吳純慧

推薦序１
透過更多的正向循環，讓世界更美好！
黃雅芬兒童心智診所所長黃雅芬
我很榮幸再次受邀審定司馬理英子醫師的著作中譯本（前一本為《孩子的專心溜走了！》，跨境文化出版）。
本書涵蓋兒童精神/身心/心智科團隊日常工作中最常見的兩大狀況：「注意力不足╱過動症（Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder，ADHD）」與「自閉症類群障礙症（Autism Spectrum Disorder，ASD）」。（註：在2013年所發表的最新版DSM-5診斷準則，已將原本被歸類於廣泛性發展疾患（PDD），包括自閉症與亞斯伯格症等，合併成一個全新的診斷名。）作者同時提供讀者兩種不同的閱讀形式，除了清楚易懂的純文字內容，還有生動可愛的圖文頁面，後者尤可提供焦急尋求對策的師長們一個有效掌握重點的管道。
難能可貴的是，本書也關注ADHD與ASD的成人及青少年族群，甚至考量到這兩種腦部狀況的高遺傳性，有些父母╱教養者本身也具有類似的特質，也很需要專業人員的關注與支持。
本書向大眾傳達一個重要概念：ADHD與ASD為「神經發展障礙（neurodevelopmental disorder）」，這是目前全球精神醫學專家們的共識。目前ADHD已有能夠「對症」的數種藥物，ASD則缺乏有效改善核心症狀的藥物，但兩者皆能透過（不同取向的）心理治療╱行為訓練獲得部分程度的改善。除了個案與家庭本身的努力，外界對於他們的接納與支持同時扮演著十分重要的角色。
本書十分適合親師們用來充實教養與輔導技巧，臨床工作者則可藉此精進專業，一般民眾也能由此拓展人文素養。期待能有更多人們一起守護這群比較特別的人們，透過更多的正向循環，讓世界更美好。

推薦序２

給這群辛苦長大的孩子一個溫柔的擁抱
臺北市立聯合醫院中興院區兒童發展評估療育中心主治醫師翁菁菁
隨著現代家庭的少子化趨勢，父母除了注重孩子的身體健康、學習成就之外，也逐漸從小就注意孩子的各項發展與個性氣質，希望可以適性發展，引導孩子未來可以走向適合自己的道路。因此，兒童心智科醫師在兒童發展評估門診中對於嬰幼兒期的孩子的觀察是非常重要的，要留意常見的發展遲緩或情緒行為問題是否為發展障礙的前兆。
因為常見的發展障礙如注意力缺失過動症、自閉症、亞斯伯格症、學習障礙等診斷，都是在六歲之前就出現端倪，並不是一般大眾認為「沒關係啦！長大就會好！」，如此簡單就能一語帶過。而發展障礙的臨床症狀與診斷治療並非如一般疾病，做做抽血儀器檢查就可以確診；治療也並非服用藥物就會痊癒。
發展障礙的臨床症狀往往會隨著環境、時間、年齡的不同而有所變化，這也是常讓父母困惑：「為何A醫師說我的孩子是過動，B醫師卻說不是。」、「我的孩子只是活動量大、坐不住，醫師為何說我的孩子是亞斯伯格症？」其實發展障礙各項診斷的臨床症狀有許多是很相似的，而以就診的主要問題，最大部分都是注意力不集中、好動、衝動。但是這些孩子一定都是注意力缺失過動症（ADHD）嗎？其實不然，需要詳細的問診及收集家長、老師的觀
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